第(2/3)页

    黄诗娴闻声抬起头，阳光恰好落在她长长的睫毛上，在她眼底投下细碎的光影。看到是武修文，她脸上立刻绽开一个温柔的笑容，带着昨夜同舟共济后的亲近和一丝不易察觉的关切：“武老师？怎么了？有事？”她的目光很自然地落在他手中的纸上。

    武修文的心跳瞬间漏了一拍，随即又疯狂地加速起来。他深吸一口气，将那张承载着他所有隐秘心事的纸递了过去，尽量让自己的语气听起来自然，像在讨论一个普通的班级事务：“是这样的，黄老师。我……我早上看到操场清理后，学生们干得挺起劲，还有那凤凰木，挂着水珠……挺有感触的。就……随手写了点东西。”他的语速有点快，带着不易察觉的紧张，“想着……嗯……我们班的‘梦想园地’文化墙不是要更新了吗？光贴作文和手抄报好像有点单调。你看……加点原创的小诗怎么样？提升点文学氛围？”他停顿了一下，像是在斟酌词句，目光却紧紧锁住黄诗娴的脸，不放过她一丝一毫的表情变化，声音放得更低，带着一种他自己都没意识到的、小心翼翼的试探，“我……我这水平肯定不行，你是语文老师，专家。你帮我看看……这个……合不合适？有没有……哪里需要改改？”最后几个字，轻得几乎像耳语，带着一种将心脏捧出献祭般的忐忑。

    黄诗娴有些惊讶地眨了眨眼，显然没料到武修文会突然跟她讨论诗歌和文化墙。她放下手中的红笔，带着几分好奇和认真，接过了那张还带着他指尖温度的纸。阳光透过百叶窗，在她低垂的眼睫上跳跃。

    武修文屏住了呼吸，全身的感官都聚焦在黄诗娴那双凝视着诗稿的眼睛上。时间仿佛被无限拉长，办公室里梁文昌喝茶的声音、林方琼笔尖划过试卷的沙沙声、窗外学生隐约的喧闹……所有背景音都模糊退去，只剩下他自己擂鼓般的心跳声在耳边轰鸣。他死死盯着她脸上细微的表情变化，像一个等待最终宣判的囚徒，紧张得手心都沁出了冷汗。

    黄诗娴的目光一行行扫过那些墨迹。她的表情很专注，秀气的眉头时而微蹙，时而舒展。当她的目光停留在那句“裙摆的弧线，被海风追逐着，划开一道温柔的波浪”时，武修文的心几乎提到了嗓子眼！他能清晰地看到她的睫毛轻轻颤动了一下，眼神似乎有片刻的凝滞，嘴唇也微微抿紧了一瞬。

    就是这一刻！武修文的心猛地一缩，随即又疯狂地鼓胀起来，血液似乎都涌向了头部！她看到了！她一定看懂了！她明白这句写的是谁！那短暂的凝滞，那抿紧的嘴唇……是不是代表她……她也……

    然而，黄诗娴的目光只是在那句诗上停留了稍长一点的时间，眉头几不可察地蹙了一下，随即又舒展开，继续向下看去。她的表情很快恢复了那种纯粹的、职业性的审阅状态，眼神清澈，带着语文老师特有的分析意味，再无一丝波澜。

    武修文刚刚燃起一丝火星的心，如同被一盆冰水兜头浇下，瞬间冷却、下沉。他几乎能听到自己心底那点微弱的希冀“噗”的一声熄灭的声音。

    终于，黄诗娴看完了整首诗。她抬起头，脸上露出一个温和的、带着赞许的笑容。那笑容很真诚，很温暖，像春日里和煦的阳光。

    “武老师，”她的声音清亮悦耳，带着一丝惊喜，“真没想到！你还有这一手啊！”她扬了扬手中的诗稿，眼睛亮晶晶地看着武修文，语气是纯粹的欣赏，“写得真好！很有画面感！特别是开头描写风暴后的场景，‘断枝，碎叶，是天空倾倒的悲哀’，这个比喻很新颖，很形象！还有后面，‘水珠滚落，砸开大地沉寂的独白’，拟人化用得很生动！学生如果学了，肯定能大大丰富他们的描写手法！”

    她的话语流畅而专业，完全沉浸在“教学应用”的层面。武修文的心，在她这真诚而热烈的“专业点评”中，一点点沉了下去，沉向冰冷黑暗的海底。他脸上的笑容有些僵硬，努力维持着倾听的姿态，眼神却一点点黯淡下去。

    黄诗娴完全没有察觉到他情绪的变化，她的思维还围绕着“文化墙”和“教学效果”兴奋地转着：“还有这句！”她的指尖带着一丝凉意，轻轻点在那行让武修文几乎窒息的句子：“裙摆的弧线，被海风追逐着，划开一道温柔的波浪！”

    指尖落下的瞬间，武修文的心像是被那微凉的触感狠狠烫了一下，猛地一缩！

    “这个意象！这个比喻！”黄诗娴的语气充满了发现教学宝藏般的兴奋，眼睛亮得惊人，完全忽略了武修文瞬间苍白的脸色，“把风拟人化，把裙摆被风吹动的样子比作‘被追逐划开的波浪’！太生动了！太有想象力了！武老师！”她抬起头，热切地看着他，仿佛在看着一个教学创新的金矿，“这个角度，学生们绝对想不到！如果能引导他们学会这样观察生活，捕捉这种动态的美感，用到自己的作文里，效果一定特别棒！画面感一下子就出来了！”

    她的话语如同密集的冰雹，噼里啪啦地砸在武修文的心上。每一句真诚的、专业的夸奖，都像一把钝刀，在他心口反复地磨。她看到了字句的技巧，看到了意象的生动，看到了教学的潜力……唯独，没有看到那字里行间，几乎要喷薄而出的、独属于她的、小心翼翼又无比炽热的倾慕！她把他心底最滚烫的告白，当成了绝佳的教学案例！

    武修文只觉得一股巨大的失落和难堪，如同冰冷的海水，瞬间将他淹没。他张了张嘴，喉咙里干涩得发不出任何声音，只能勉强地、极其僵硬地扯动了一下嘴角，挤出一个比哭还难看的笑容，声音轻飘飘的，带着一种被掏空的虚弱：“是……是吗？黄老师觉得……能用就好。”他垂下眼帘，不敢再看她那双充满教学热情、却唯独没有他期待的情愫的明亮眼睛。他只想立刻逃离这里，找个没人的角落，独自舔舐这份被彻底“误读”带来的、尖锐而冰冷的痛楚。

    “当然能用！简直太合适了！”黄诗娴依旧沉浸在“发现新大陆”的兴奋中，丝毫没有察觉到眼前人情绪的急转直下。她甚至开始兴致勃勃地规划起来：“我觉得完全可以！我们班‘梦想园地’的‘诗意角落’版块，就用这个打头阵！武老师，你可要好好跟学生们分享分享创作心得！特别是这种观察细节、捕捉动态美感的方法！对了，要不要我再找几首类似的儿童诗给你参考一下？或者……”她还在热切地说着，声音清脆悦耳，充满了活力。

    武修文却只觉得那声音越来越远，越来越模糊。他胡乱地点着头，含糊地应着：“嗯……好……黄老师看着安排就好……”他几乎是有些狼狈地伸出手，从黄诗娴手中“夺”回了那张诗稿。动作有些仓促，指尖甚至不小心划过她的手背。

    黄诗娴被他这突然的动作弄得一愣，终于察觉到他似乎有些不对劲，脸上的兴奋稍稍收敛，带上一丝关切：“武老师？你……没事吧？脸色还是不太好。是不是昨晚……”她想起了昨夜的风暴和哥哥的闯入。

    “没事！真没事！”武修文猛地打断她，声音因为急切而显得有些生硬。他将那张此刻变得无比沉重的诗稿紧紧攥在手心，仿佛要把它捏碎，“就是……还有点没缓过来！我先回去……批作业了！”他语速飞快地说完，不等黄诗娴再开口，几乎是逃也似的转过身，快步走回自己的座位。他的背影僵硬，脚步带着一种被戳破心事后的仓皇。

    黄诗娴看着他几乎是落荒而逃的背影，秀气的眉头困惑地蹙了起来。她低头看了看自己刚才被他的指尖无意间划过的手背，那里似乎还残留着一丝微凉的触感。她再看看武修文僵硬地坐回座位、背对着她、仿佛要将自己缩成一团的背影，眼底的困惑更深了。刚才还好好的，怎么突然……？难道自己刚才点评得太直接，伤到他作为数学老师的自尊心了？还是……他真的被昨夜的事情吓到了，还没缓过劲？她轻轻咬了咬下唇，一丝不易察觉的担忧悄然爬上心头。

    武修文重重地坐回自己的椅子上，背对着黄诗娴的方向，仿佛这样就能隔绝那道让他无所适从的目光。他紧紧攥着那张被汗水微微濡湿的诗稿，指节用力到发白。掌心传来纸张被揉皱的沙沙声，像在嘲笑他的自作多情和痴心妄想。

    她不懂。

    她完全不懂。

    那些被他视为珍宝、反复斟酌、饱含着隐秘心事的字句，在她眼中，不过是生动的比喻，是绝佳的教学素材，是可以贴在墙上让学生们学习的范文！

    一股强烈的难堪和自嘲，如同冰冷的毒蛇，缠绕住他的心脏，越收越紧。他算什么？一个家境贫寒、连正式编制都没有，还需要她处处照顾的落聘教师。而她呢？是本地备受宠爱的娇娇女，是教学能力出众的语文老师，是像阳光一样明媚温暖的存在。他们之间，隔着山与海的距离。他那些晦涩的、借景抒情的诗句，在她那片阳光普照的世界里，大概就像尘埃一样微不足道，甚至……有些可笑吧？
    第(2/3)页